Investigación | Universidad Atlántico Medio

Publicaciones Científicas

Ramas de Conocimiento

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Proyectos

Rama Conocimiento

Ingeniería y Arquitectura

Descripción

La finalidad de este proyecto de investigación es el diseño de una prueba clínica complementaria sobre el estado motor del animal de ganado. El reto innovativo de este proyecto consiste en realizar un análisis automático/semiautomático no invasivo, sencillo, transparente para el ganadero y de bajo coste del movimiento cinemático natural del animal de ganado. Para ello se usará un dispositivo que almacene datos inerciales del animal. Esos datos serán modelados por la teoría cinemática de los movimientos y su modelo Sigma-Lognormal en tres dimensiones. Se estudiarán las características de mayor utilidad veterinaria de este modelo y se obtendrá una prueba clínica complementaria para ganado vacuno o caprino. Se espera lograr un volumen de publicaciones científicas y una colaboración fructífera entre ingenieros y veterinarios. Además, se fomentará la transferencia tecnológica del sistema a empresas del sector primario.

Entidades Financiadoras

Obra Social, Caja de Canarias

Imagen Investigación
Imagen Investigación

Rama Conocimiento

Ciencias de la Educación

Descripción

Diferentes estudios nacionales e internacionales indican que el nivel de competencia matemática de los estudiantes en España no alcanza los estándares deseados, siendo los resultados especialmente alarmantes en algunas regiones del país, entre las que se encuentra Canarias. Considerando que el contexto social tiene un impacto directo en los resultados académicos, en general, y en el área de matemáticas en particular, resulta de especial interés analizar escuelas con resultados excelentes en entornos con bajo rendimiento en general. El objeto de nuestro estudio GC_Mat es analizar los factores relevantes para el desarrollo de la competencia matemática en este grupo de alumnos con el fin de poder obtener los factores generadores del éxito en esta escuela. Concretamente, se analizará: • Recursos y apoyo en escuela y hogar a través de recopilación directa de información básica de entorno. • Ansiedad matemática a través un test a determinar pudiendo ser por ejemplo AMAS, SEMA o sMARS, según los grupos de alumnos elegido. • Neurodesarrollo a través del Cuestionario de Madurez Neuropsicológica para Escolares (CUMANES) y la escala de inteligencia de Wechsler para niños-V (WISC-V). • Desigualdad educativa y Motivación, a través del Test de Adaptación multifactorial Infantil (TAMAI)

Entidades Financiadoras

EDUQIA

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Rama Conocimiento

Ciencias de la Educación

Descripción

En la era digital, nos hemos acostumbrado a realizar varias tareas a la vez y a procesar información con diferentes distractores. Nos adaptamos a esos entornos dinámicos y desafiantes utilizando las funciones ejecutivas, por lo que el impacto sostenido de los nuevos medios de comunicación puede tener un impacto en el funcionamiento ejecutivo. Teniendo en cuenta que el rendimiento académico está modulado de forma crítica por las funciones ejecutivas, a lo largo del proyecto exploramos si el uso de los medios sociales se correlaciona con a) una fuerte tendencia a que la atención sea captada por estímulos asociados a recompensas, b) una alta tendencia a buscar la gratificación instantánea y c) una menor capacidad de memoria. El objetivo del proyecto se centra en averiguar si el uso intensivo de los medios sociales puede afectar a las funciones ejecutivas y a la memoria, en general, y al rendimiento académico, en particular. Experimentaremos con el uso de diferentes herramientas incluidas de realidad virtual, si en situaciones de aprendizaje los usuarios intensivos de redes sociales muestran una mejor/peor capacidad para centrarse en los contenidos de clase mientras reciben diferentes estímulos.

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CEIE

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Rama Conocimiento

Ciencias Sociales y Jurídicas

Descripción

Este proyecto tiene como objetivo realizar una evaluación de los manuales docentes usados en las enseñanzas enmarcadas en el espacio superior de la educación española con el fin de determinar cuáles presentan mejores resultados en los procesos de aprendizaje. Con los datos obtenidos, expertos de diferentes universidades, agrupados por disciplinas, diseñarán una guía de calidad de material universitario que servirá como documento base para la creación de material por otros profesores universitarios.

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Magister

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Rama Conocimiento

Ciencias de la Educación

Descripción

Mindfulness es una estrategia terapéutica derivada de los tratamientos cognitivos conductuales de tercera generación, que favorece el desarrollo de las capacidades del lóbulo frontal, mejorando la función ejecutiva e inhibiendo el efecto del posible retraso en el proceso del neurodesarrollo. La aplicación de programas de intervención basados en mindfulness está favoreciendo un mayor rendimiento académico utilizando un programa de 10 minutos diarios en el aula. Esta práctica mejoraba significativamente las calificaciones trimestrales de los estudiantes en lectura y ciencias. En cuanto a la intervención basada en mindfulness en los trastornos de neurodesarrollo se ha observado que pueden mejorar significativamente los síntomas del TDAH entre los niños. Por tanto, un tratamiento psicológico basado en mindfulness es eficaz para la promoción del neurodesarrollo y para la prevención de trastornos conductuales en la etapa escolar. En este sentido, el proyecto se enmarca en el campo de la psicopatología infanto-juvenil y propone un estudio longitudinal del efecto del estrés en la población escolar obligatoria en centros de primaria y secundaria de Gran Canaria. Pretendemos responder a la pregunta de si ¿El entrenamiento de mindfulness podrá acelerar el neurodesarrollo infanto-juvenil y mejorar las funciones ejecutivas?, y por tanto si el Mindfulness reorganiza la activación cerebral mejorando el neurodesarrollo e incrementando el rendimiento escolar y disminuyendo los trastornos de conducta en el aula. Este estudio tiene implicaciones importantes en el campo de la psicopatología infantil, especialmente en el área de los trastornos del neurodesarrollo (TDAH, Trastorno del Espectro Autista, Discapacidad Intelectual, Trastorno Específico del Aprendizaje, etc.) y en la producción de nuevos tratamientos de neurorrehabilitación cognitiva para la población infanto-juvenil. Además, paralelamente favorecerá el desarrollo de un programa para los docentes en la línea del estudio de Sciutto et al. (2021) que ha mostrado cómo la participación activa de los mismos es el elemento clave en el cambio de los estudiantes.

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EPSUM

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